做法:給辯論的班會點個贊
2020-01-11 11:17:01 來源:東方圣城網

為切實落實立德樹人根本任務,系好孩子們人生第一??圩?,康驛二中九年級二班把思想辯論當班會開。

用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,需要遵循學生成長規律,康驛二中王大香老師的辯論班會更具親和力和針對性,努力給學生以人生啟迪、實踐智慧、精神力量。

合理碰撞 回應學生困惑

從一定意義上說,辯論是一個釋惑的過程,學生在辯論中自我解答了人生應該在哪些方面用力、如何用心做事、做什么樣的人等問題,及時回應學生在學習生活、社會實踐遇到的困惑。進一步滿足了青少年學生成長發展的需求和期待。近年來,很多縣市學校之所以有聲有色、富有成效,一個有效做法就是緊緊抓住青少年學生關心的現實問題,析事明理、解疑釋惑。當前,社會熱點增多,現實問題與思想認識問題碰撞,不同社會群體看待同一問題存在“視覺差異”。青少年學生思想活躍,接受新鮮事物快,面對復雜多變的現實問題有思考、有想法,辯論班會則直面現實矛盾和問題,貼近學生實際,在解答他們的困惑上用力用情用心,既回答好“是什么”“為什么”的問題,又回答好“怎么看”“怎么辦”的問題,辯論幫助學生厘清了模糊認識、解開了思想疙瘩。

用力用情 啟發學生思考

引導學生發現問題、分析問題、思考問題,在不斷啟發中讓學生水到渠成得出結論。學生階段是人生的“拔節孕穗期”,需要精心引導和栽培。學校不僅要傳授知識,更要引導青少年學生養成善于思考問題的習慣,引導他們思考社會與人生,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。更應看到,“三觀”的塑造、思想的啟迪不可能一蹴而就,需要知行合一,堅持久久為功。應抓住青少年學生“三觀”形成的關鍵期,引導他們扣好人生第一??圩?、踩實人生第一級臺階。在辯論中,能啟發他們對個人擔當、責任、國家發展之間關系的思考。


興趣是最好的老師。思想辯論班會從實際入手,積極探索、勇于創新,努力以優質的內容吸引人、以鮮活的形式打動人。甲乙辯論中,各顯神通,有理有據,有你有我,個得所長。

班會大課堂,致力于生命關愛,體現于生活點滴。有思想的辯論班會給學生注入新鮮活力,彰顯班會的厚度與深度。

下一步,康驛二中將積極推廣交流思想大辯論班會。

責任編輯: 戈騰龍 作者: 邵博文

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